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Das Schullied 
"Unsre' Flurschule"

Das Schullied 
"Unsre' Flurschule"

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WILLKOMMEN IN DER GRUNDSCHULE AN DER FLURSTRASSE

Wir freuen uns, Sie auf der offiziellen Webseite der Grundschule an der Flurstraße in München begrüßen zu dürfen. Hier finden Sie alle Informationen über uns und weiterführende Links zum Leben an der Schule.

"NUR GEMEINSAM WACHSEN WIR"
- Schulmotto der Grundschule Flurstraße

Aktuelles

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9 Säulen
der Flurschule

Die neun Säulen repräsentieren unsere pädagogischen Schwerpunkte.

Über viele Jahre hinweg versuchen wir, dieses Angebot aufrecht zu erhalten und somit das Schulleben für SchülerInnen, Erziehungsberechtigte und LehrerInnen  zu verbessern. Dazu zählen zum Beispiel die Vermittlung und Stärkung sozialer Verhaltensweisen​, Unterstützung der PersönlichkeitsentwicklungFörderung des eigenverantwortlichen Lernens​, die Werte-, Gesundheits-, und SozialerziehungGewaltprävention und die Erziehung zum kompetenten Lesern. ​

Mädchen und Lehrerin

1. Förderunterricht

Stundenplangemäß erhält jede Klasse in Jahrgangsstufe 1wöchentlich 2 Förderstunden, in Jgst. 2-4 je eine Stunde. Die Lehrkraft entscheidet, in welchem Bereich die Klasse vertiefende Übung braucht.

2. Filby Lesekonzept

FiLBY ist ein langfristig angelegtes Lesetraining, das von der zweiten bis zur vierten Jahrgangsstufe umfassendes Material anbietet. In der zweiten Klasse liegt der Fokus auf der Automatisierung der basalen Leseprozesse, in der dritten Klasse auf dem Leseverstehen und in der vierten Klasse auf der metakognitiven Überwachung des Leseverstehens. Im ersten Schulhalbjahr wird jeweils eine Klassenlektüre gelesen, in der zweiten Hälfte wird mit spannenden Sachtexten gearbeitet. Das FiLBY-Training (Fachintegrierte Leseförderung Bayern) wurde vom Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur der Universität Regensburg in Kooperation mit dem Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus, dem Arbeitskreis Lesen des ISB sowie dem Bayerischen Rundfunk entwickelt.

Bücher
Computer Klasse

4. Innere Differenzierung

Den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen u. -Entwicklungsständen kommen die Lehrkräfte durch offene, individualisierende Arbeitsformen entgegen. Lerntheken mit Aufgaben auf verschiedenen Niveaus, Stationentraining und Wochenplanarbeit sind nur einige Bausteine der inneren Differenzierung.

3. Lernwerkstatt

Im Untergeschoss des Schulhauses ist eine Lernwerkstatt mit 10 PC-Arbeitsplätzen sowie einer Online-Standleitung ins Internet eingerichtet. Hier sind vielfältige, differenzierte Übungen am PC möglich. Eine Computer-AG führt in die Benutzung der Geräte ein und ermöglicht erste Erfahrungen mit Text- und Bildverarbeitung.

Recycling im Klassenzimmer
Lesen lernen

6. Vorkurs Deutsch/Deutsch-Förderkurs

Richtig Deutsch lernen von Anfang an – bereits im Jahr vor Schuleintritt haben Kinder mit Migrationshintergrund in der Schule Deutschunterricht. Zum Vorkurs werden Kinder auf Empfehlung des Kindergartens angemeldet. Sie erhalten zwei Stunden pro Woche intensive Deutschförderung von besonders ausgebildeten Lehrkräften sowie einen ersten Einstieg in die Begriffe der Mathematik. Seine Fortsetzung findet dieser Unterricht ab dem 1. Schuljahr im Deutsch-Förderkurs in verschiedenen Jahrgangsstufen mit je einer Wochenstunde.

5. Bücherkisten/Antolin

Austauschbare Bücherkisten aus der Münchener Stadtbibliothek sowie die kostenlose Teilnahme an der “Antolin-Leseförderung” (www.antolin.de) sind Anreize für freiwilliges Lesen und Lernen. Im Haus wird eine Schülerbibliothek mit Ausleihe durch Eltern betrieben.
Seit Jahren gibt es eine Kooperation mit der Münchener Stadtbibliothek am Gasteig und dem Bücherbus.

Image by Gautam Arora
Volksschule

8. Deutschklasse

Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache, die nach Deutschland zugewandert sind und keine oder nur geringe Deutschkenntnisse haben, besuchen i. d. R. zunächst für ein Schuljahr, maximal für zwei Schuljahre, eine Deutschklasse. Die Stundentafel für die Deutschklasse sieht in allen Jahrgangsstufen zehn Wochenstunden Unterricht im Fach Deutsch als Zweitsprache (DaZ) auf der Basis des LehrplanPLUS Grundschule bzw. Mittelschule vor, in denen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv und systematisch mit dem Erlernen der deutschen Sprache beschäftigen.

Darüber hinaus ist der Spracherwerb wesentliche Aufgabe aller Fächer. In einem sprachsensiblen Unterricht werden anhand der jeweils fachspezifischen Inhalte die erworbenen Sprachkompetenzen aufgegriffen und weiter ausgebaut.

Im Bereich der „Sprach- und Lernpraxis“ werden die erworbenen Fähigkeiten eingeübt, vertieft und in konkreten Handlungssituationen angewandt.

Ziel der Deutschklasse ist es, die Schülerinnen und Schüler zügig auf den Besuch einer Regelklasse vorzubereiten und so eine möglichst rasche Integration der Kinder und Jugendlichen zu ermöglichen.

7. AG Rechenmeister für Kinder mit zusätzlichem Übungsbedarf im Rechnen

Einige unserer AG-Stunden verwenden wir für die Förderung von Rechenmeistern und solchen, die es werden wollen durch vertiefende Übung des aktuellen Stoffes in Kleingruppen.

(Im aktuellen Schuljahr kann die AG Rechenmeister aufgrund des bayernweiten Lehrermangels leider nicht in allen Stufen angeboten werden.) 

Einen Test machen
Gelbe Marionette

9. Arbeitsgemeinschaften

Zur Förderung individueller Neigungen und Fähigkeiten bieten wir im laufenden Schuljahr (2023-2024) folgende Arbeitsgemeinschaften an:

  • AG Forschen (Frau Heinzelmann)

  • AG Theater (Frau Mayr)

  • AG Streitschlichten (Frau Herrmann und Frau Reher) 

Unsere Schule

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